TEMA 8. Eines de la Web 2.0: Blocs i Wikis

INDEX

1. Introducció
2. Cracterístiques d’un bloc
3. Caracteristiques d’una wiki
4. Exemples de blocs i wikis
5. Ús didàctic de Blocs i Wikis
6. Diferències entre blocs i wikis
7. Tutorials per a crear blocs i wikis.
8. Opinió personal.

1.-Introducció:

La paraula blog en espanyol significa "bitàcora". Un blog és un lloc en Internet que alberga informació

de tot tipus la qual s'actualitza per l'autor i les persones que col·laboren en est. El nom "Bitàcora"

aquesta basat en els quaderns de bitàcora, quaderns de viatge que s'utilitzaven en els vaixells per

relatar el desenvolupament del viatge i que es guardaven en la bitàcora.

Wiki és un concepte que s'utilitza en l'àmbit d'Internet per nomenar a les pàgines web els continguts

de la qual poden ser editats per múltiples usuaris a través de qualsevol navegador. Aquestes

pàgines, per tant, es desenvolupen a partir de la col·laboració dels internautes, els qui poden

agregar, modificar o eliminar informació. El terme wiki procedeix del hawaiano wiki wiki, que significa

“ràpid”, i va ser proposat per Ward Cunningham.

2.-Característiques d’un bloc

Les principals característiques d’un bloc son:

• Espai web on el seu autor/es escriu cronologicament els posts.
• Els lectors poden deixar els seus comentaris
• Facils de crear . S’editen on-line.
• Els articles es poden organitzar per categories i etiquetes.
• Servidors gratuïts: Blogger, Wordpress
• Alguns permeten als autors saber quan se’ls cite en altre Bloc
• Oferixen sindicació/subscripció de continguts.
• Solen incloure cercador intern, llistats d’altres blocs i altres funcionalitats.

3.-Característiques d’una Wiki

• Espai web amb una estructura hipertextual de pàgines referenciades en un menú lateral.
• Diverses persones/autores elaboren continguts de manera asíncrona.
• Solden mantener un arxiu històric de les versions anteriors i faciliten la realització de còpies de seguretat.
• Son espais on-line molt fàcils de crear, solen incloure un cercador intern i faciliten la sindicació de continguts.

4.- Exemples de Blocs i Wikis.

Blocs:

• Taller de blocs educatius. L'objectiu d'aquest blog és apropar als professors les reflexions sobre l'ús eficaç d'un blog educatiu, els elements d'avaluació d'altres blogs, les eines per al disseny de blogs, i l'ús dinàmic amb alumnes dins i fora de l'aula. 
• Blocs d'estudiants, aquest es un bloc creat pels estudiants de la carrera ensenyament de l'anglés en el curs de tecnologia educativa i elaboració de materials didàctics. Podem veure diferents materials per a treballar l'anglés a l'aula.

Wikis:

• Aula Wiki és una recopilació d'una cuidada selecció d'articles,experiències, recursos i eines que podem enquadrar dins de la denominada web educativa 2.0.
• Escola TIC és una recopilació d'articles i recursos sobre les noves tecnologies a l'escola. Però no és tot teòric ja que hi ha molts exemples i mostres d'altres professors que ja tracten les TIC a l'escola.

5.- Ús didàctic de Blocs i Wikis

• Es poden utilitzar com a portafoli digital. Poden elaborar aquí alguns dels treballs que els encarreguin els professors.
• Fer brainstorning sobre un tema
• Coordinació del periòdic escolar o de qualsevol activitat
• On el professorat emmagatzema i ordena materials i informacions d’interés per al seu treball.
• Enllaç al bloc tauler d’anuncis del professor (RSS alumnes)
• Bloc personal del profesor, orientat als seus col·legues.
  
  
  
  6- Diferències entre blocs i wikis.
  
  
  Anem a enumerar les diferències per a sintetitzar-ho millor:
  1. Autoria
  
  
  • Blogs: solen estar oberts per autors individuals . Això els atorga una forta empremta identitària que es reflecteix en el contingut dels seus articles i en les seves eleccions creatives.
  • Wikis: solen servir a projectes col·lectius en els quals el contingut generat cosina sobre la veu dels autors.
  
  
  2. Estructura i control editorial
  
  
  • Blogs: tenen dos entorns ben diferenciats, la part privada, on solament pot entrar l'autor amb la seva contrasenya i on aquest pot fer qualsevol tipus de modificació; i la part pública, que és la que tothom pot veure.
  • Wikis: no hi ha zones privades com a tal, són sistemes oberts en els quals no és necessari crear-se un compte per escriure i normalment tots els usuaris tenen el mateix grau de control, qualsevol pot escriure o esborrar el contingut elaborat per un altre.
  
  
  3. Contingut, enfocament i motivació
  
  
  • Blogs: Estan més orientats a enfocaments personals i subjectius, un autor pensa a obrir un blog i a anar elaborant el seu discurs amb la pràctica. El seu contingut va creixent de forma sumativa. Cada article s'afegeix al discurs general i crea un document i una web única, amb un enllaç permanent. Els blogs són més impulsiu, més emocionals i *dialógicos.
  • Wikis: Estan més centrats en projectes o desenvolupaments de temes concrets, es parteix d'una expectativa compartida d'edició constant, d'obra oberta i de projecte en curs. El procés de reescriptura es fa a la llum pública i ningú se sorprèn per no trobar un contingut que va veure abans en una wiki o per comprovar que ha estat modificat. El to i l'estil d'un wiki és més reposat, més reflexiu i descriptiu.
  
  
  4. Ordre de publicació
  
  
  • Blogs: El contingut es presenta en ordre cronològic invers, de tal manera que les últimes entrades apareixen publicades les primeres i la seva estructura es desplega en forma vertical.
  • Wikis: Estan estructurat no per una lògica temporal, sinó més aviat espacial, més centrat en elements conceptuals i desplegat en horitzontal.
  
  
  5. Interactivitat i comentaris
  
  
  • Blogs: els usuaris poden deixar comentaris als articles, però no poden modificar-los.
  • Wikis: encara que els usuaris podrien entrar en el contingut i barrejar aquí els seus comentaris, la pròpia tecnologia els reserva un altre espai per a tal comès que està en la pestanya de «discussió».
    
    
    
    
    
    
    
    7.- Tutorials per a crear blocs i wikis.
    El següent vídeo és un tutorial sobre com crear un blog educatiu. L'enquesta d'ESTUDIA I APRÈN en la qual va preguntar l'autora d'aquest vídeo sobre si agradaria que el mestre tingués un blog educatiu va acabar amb un resultat contundent: el 94% dels alumnes va respondre que sí li agradaria que el seu mestre tingués un blog educatiu amb informació addicional per realitzar les tasques o consultar dubtes.
    
    Però hi ha molts mestres que desconeixen la facilitat de crear i escriure un blog educatiu així que en aquest petit tutorial amb diversos vídeos on el teu mestre o mestra pot trobar informació sobre com escriure un blog educatiu.
    
    
    
    
    
    
    Aquest és un vídeo tutorial, el qual mostra com crear un wiki spaces d'una forma molt fàcil i senzilla. També diferencia els tipus de wikis educatives, posant l'accent que la funció de les wikis educatives no és docent, almenys no directament, la seva missió fonamental no és la que els alumnes puguin aprendre d'elles, sinó que serveixen de suport per a altres activitats relacionades amb la docència.
    
    
    
    
    
    
    
    
    8.- Opinió personal i bibliografia.
    Segons la meua opinió hi ha varies advantatges i desadvantatges tant dels blocs com de les wikis:
    1-Blog: apareix com un entorn estructurat i presenta informació de variats temes; és un sistema simple i econòmic d'exposar idees i redefinir conceptes, també de publicitar. L'administrador és qui decideix publicar els comentaris que crea pertinents i que no afecten el propòsit del mateix.
    El seu desavantatge és que moltes vegades, l'administrador ofega l'espai amb massa informació, o sigui que la mateixa queda restringida a l'autor, amb la qual cosa apareix un ús lineal i abusiu de temes i uns altres que demostra un ús desvirtuat o no adequat de les eines.
    
    
    2. Wikis permeten als usuaris crear, investigar temes i redefinir conceptes, on line, de manera col·laborativa en pàgines conceptuals, realçar /informar sobre l'execució de projectes, realitzar brainstorming, seguir la metodologia de “Aprenentatge basat en problemes”, per organitzar reunions. És a dir que són múltiples les seves aportacions per a educació.
    Si es desitja aprofundir sobre els wiki en educació, llegir l'informe complet de recerca de les wiki en l'ensenyament superior, experiència de 4 anys realitzada en la càtedra de Tecnologia Educativa de la UNLP: accedir en www.cediproe.org.ar.
    No obstant això, els desavantatges dels wikis són que no existeix supervisió dels continguts ni de l'assídua superposició d'elements escrits, o de "copiar i pegar", com poc intercanvio/ articulació (no suma lineal) d'aportacions, amb el que moltes vegades es desvirtua el seu afany de construcció col·laborativa i mes àdhuc de producció de saber, que creiem que ho posseeix en un gran potencial.